Luchan contra las calles en DIF DF
Esmeralda hoy tiene 13 aí±os, estudia la secundaria y está convencida de que terminará la universidad.
El sueí±o de Esmeralda es posible a pesar de ser hija de una recolectora de la Central de Abasto. Desde que nació y hasta los 4 aí±os de edad, vivió en los campamentos de recolectores de orgánicos e inorgánicos ubicados a un costado del conglomerado de compra y venta de hortalizas, frutas y mercancías más grande de la ciudad de México. Antes de los 6 aí±os, Esmeralda deambulaba con su mamá por los pasillos, corredores y andenes de la Central de Abasto, hasta que los educadores de calle convencieron a su mamá de llevarla al Albergue para nií±as, nií±os y adolescentes de la Central de Abasto.
Ubicada en el oriente de la capital del País, la Central de Abasto de la ciudad de México, está instalada en 304 hectáreas, comercializa el 30 por ciento de la producción hortofrutícola nacional, cuenta con 1881 bodegas en el sector de frutas y legumbres, y 338 bodegas en el sector de abarrotes y víveres.
A la Central, como se le conoce coloquialmente, acuden alrededor de 300 mil visitantes cada día.
Uriel tiene 7 aí±os. Nunca ha ido a la escuela pero sabe cómo so- brevivir entre los pasillos y andenes donde, junto con sus padres, pasa sus días recolectando y pelando frutas y verduras.
”Me dicen el bato, el mero, mero bato», seí±ala Uriel doblando los dedos angular e índice al tiempo que agita la mano.
”No más vengo aquí, a la escuela no me gusta», aclara frunciendo el seí±o y con cara larga.
Esmeralda y Uriel dejaron el trabajo infantil para aprender a ser nií±os, como expresa la directora del albergue, Patricia Ortiz. ”De no haber sido por el albergue, Esmeralda trabajaría como recolectora, al igual que su mamá, nunca hubiera ido a la escuela», asegura.
Este albergue le arranca a las estadísticas del trabajo infantil 200 nií±os al día. La mayoría de los nií±os y las nií±as tienen que pasar por la clase de alfabetización y socialización, antes de ir a la escuela, como es el caso de Uriel.
”Si los aventamos así, se sienten fuera de lugar, y por eso la primera tarea que hacemos es alfabetizarlos y socializarlos porque son nií±os acostumbrados a estar con los adultos y primero hay que meterlos al mundo de los nií±os».
POLíTICA DE CONTENCIí“N
En los últimos 10 aí±os el número de nií±os y nií±as trabajadores en situación de calle en la ciudad de México, creció 42 por ciento.
Esto es, cada día 2 nií±os y nií±as tenían como única alternativa de sobrevivencia el trabajo en la calle o vivir en la calle, antes que la protección de su familia y la escuela.
En una ciudad con alrededor de 9 millones de habitantes, que 2 nií±os y nií±as se incorporen a las calles para trabajar todos los días, parece una cifra casi imperceptible, pero a lo largo de una década, suman 6 mil infantes y adolescentes, de acuerdo al diagnóstico del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Gobierno del Distrito Federal (DIF-DF).
Hoy el censo de personas en situación de calle que levantó el Ins- tituto de Asistencia e Integración Social, destaca que en las calles de la ciudad de México viven 44 nií±os y nií±as menores de 4 aí±os; 133, menores de 17 aí±os, los que se suman a los 1 mil 22 jóvenes de entre 18 y 29 aí±os que han optado por las calles para vivir.
Las cifras pudieron ser mas grandes debido a la crisis económica, pues entre 2008 y 2009, las familias experimentaron un deterioro de sus condiciones de vida -una de las causas que arroja a las y los nií±os a la calle y al trabajo infantil- como seí±ala la directora del DIF-DF, Patricia Patií±o. El informe La nií±ez y la adolescencia en el contex- to de la crisis económica global: el caso de México realizado por el Consejo Nacional de Evaluación y la Unicef, revela que los hogares que experimentaron inseguridad alimentaria severa pasaron del 8 al 17 por ciento en el País.
Mientras que disminuyó el número de hogares que se considera tienen seguridad alimentaria, al pasar el 53 al 43 por ciento, en un solo aí±o. La callejerización, explica Patií±o, es un proceso motivado por diversos factores de riesgo, como son la pobreza, la escasa o nula oportunidad para permanecer en el sistema escolarizado, la descom- posición familiar, el abandono parcial o total de alguno de los nií±os, las adicciones, la falta de espacios y tiempos para la recreación.
Si aunado al impacto de la crisis económica, los nií±os y las nií±as no tuvieran una alternativa de apoyo institucional el número de me- nores viviendo en la calle no rondaría los 150, podría duplicarse, como se registró a finales de la década de los noventa.
Patií±o sostiene que los Centros de Día, ubicados, 2 en el centro de la ciudad, en la Delegación Cuauhtémoc, y otro más al oriente en Izta- palapa, son una política social de contención para que las y los nií±os dejen las calles, vayan a la escuela y concluyan sus estudios.
”Ninguna mamá quiere llevarse a sus hijos al puesto o que sus hijos estén en la calle mientras trabajan, pero si no tiene el respaldo institucional o no existe la infraestructura a través de una política pública, también están como solas, enfrentando todo como si fuera un problema personal y no social y colectivo», subraya Patií±o.
El albergue de la Central de Abasto, seí±ala, busca que esa pobla- ción no trabaje, sino que esté en la escuela y al salir de ésta tenga un espacio a donde ir.
”El albergue es un factor de protección porque no nada más sirve para que los nií±os y las nií±as vayan, sino para mantenerlos en la escuela, y la única forma de lograrlo es teniendo el respaldo de los adultos en las tareas, con actividades extraescolares, en el cuidado de la alimentación y la higiene, ese papel juega el Centro», explica Patií±o.
EL CENTRO HACE LA DIFERENCIA
Enclavado en el Barrio de Tepito, entre centenas de puestos ambu- lantes, donde se oyen los gritos de los comerciantes, la actividad constante. Entre el paso de cientos de personas que cargan bultos de un lado a otro o camionetas que suben y bajan mercancía, está el Centro de Día Número 2, ubicado a un costado de la Plaza del Estudiante, en el Centro Histórico de la ciudad de México.
”Si los nií±os y las nií±as no estuvieran en el Centro, estarían con sus papás en los puestos o jugando maquinitas o quizá hasta repartiendo paquetitos’, porque los nií±os nos han reportado que a la salida de las escuelas hay personas que les piden repartir pa- quetitos’ y por cada uno les dan 20 pesos», expresa Celsa Piedad Santos, directora del Centro.
¿Cómo los convences de que en lugar de ganarse los 20 pesos por ”paquetito», estudien? Se le cuestiona.
”Es un proceso de formación diaria, de derechos y de respon- sabilidades y a partir de ahí, cuánto se gana, porque les damos talleres contra las adicciones junto con los Centros de Integración Juvenil y los jóvenes aprenden que si van por ese camino, sólo hay 3 lugares a donde ir: el panteón, la cárcel o el hospital, y que de ahí no se salen.
”Es parte de lo que trabajamos todo el tiempo, no sólo con los chicos sino con los papás», seí±ala Santos.
Los nií±os y adolescentes que acuden al Centro de Día Número 2, detalla, son hijos de padres que trabajan como subempleados de los comerciantes desde las 8 de la maí±ana hasta las 8 de la noche, ganan 800 pesos a la semana y no pueden atender a sus hijos.
”Es una zona complicada, a las chicas, las mafias las engan- chan para la prostitución y a los chicos a repartir droga y empiezan muy nií±os a los 8 ó 9 aí±os, por eso el Centro sí hace la diferencia para muchos», refiere Santos.
Los Centros de Día, explica Patricia Patií±o, directora del DIF- DF son una alternativa real para atender a la población infantil y a los adolescentes en circunstancias difíciles. ”Es una política de prevención a la callejerización», seí±ala.
LOS CENTROS DE DíA ATIENDEN A 450 NIí‘OS CADA MES.
”Es un trabajo de estar atendiendo a cada nií±o y establecer el vínculo psico-afectivo que requieren, porque la sociedad se lo ha quitado, porque la mamá tiene que trabajar todo el día, y si se en- contraran un espacio frío, ajeno, sin una metodología que no tome
en cuenta la cuestión afectiva, no los retendríamos», expresa Patií±o. ”El logro más importante de los Centros es mantener al 100 por ciento de los nií±os y las nií±as en el sistema escolarizado», agrega Patií±o. Si no estuviera aquí…
Donovan tiene 10 aí±os, va en cuarto aí±o de primaria y desde el pri- mer aí±o de preescolar, todas las maí±anas asiste al Centro de Día Número 2, enclavado en el Barrio de Tepito.
Uno de los barrios más antiguos de la capital del País, Tepito es cali- ficado como ”barrio bravo», lugar donde se comercializan piratería, toda clase de artículos usados y fue seí±alado por la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal en 2007 como el principal punto de venta de droga en la ciudad.
”Si no estuviera aquí me aburriría», dice Donovan al referirse a su estancia en el Centro de Día Número 2.
”Bueno también estaría en la calle o en ningún lado, quizá en el puesto con mi mamá, como los sábados y los domingos», explica mien- tras termina su tarea que tiene que entregar en la escuela.
Marta Flores vive cruzando la Plaza del Estudiante, tiene 3 hijos, se separó de su marido porque le pegaba y tuvo que hacerse cargo sola de sus hijos. ”Cuando inició el Centro nada mas traíamos a nuestros hijos a comer y ya, pero ahora les ayudan a estudiar y pueden estar todo el día mientras yo trabajo.
”Antes cuando nada más los traía para comer, mi tía me cuidaba a la nií±a de meses, pero siempre la encontraba muy sucia y sin comer, mi hijo el más grande que tenía como 5 aí±os me decía no te vayas a trabajar, yo te ayudo’, y se salía a vender chicles».
Pero Marta dice que hace unos 4 aí±os trae a sus hijos al Centro y se quedan todo el día; incluso, ella toma cursos cada semana.
”Entonces la maestra me decía aquí déjelos, de aquí los vamos a mandar a la escuela y su nií±a va a estar bien cuidada, no la va a encon- trar como la encontraba con su tía’, y ya la traje y me dijeron, la vamos a apoyar’, y sí, venía yo con mi hijos a las 9, me iba a trabajar, a las 4 salía de trabajar y venía por mi nií±a, la más chica y a las 6 iba por mis hijos a la escuela y así duré hasta ahora.
”A mi me ha servido mucho este Centro, tengo 3 hijos que ya termi- naron la primaria y la secundaria, están estudiando la prepa y todos han dicho, mamá yo voy a estudiar, no voy a dejar la escuela’. Esto es lo que les enseí±an aquí», cuenta Marta.
Graciela Machuca
